Для секса / Знакомство с русскими народными инструментами в доу

Творческий проект "Знакомство с русскими народными инструментами через сказку"

Всероссийский конкурс педагогического мастерства "Методическая копилка музыкального руководителя детского сада"

Знакомство с русскими народными инструментами в доу I

Авторы:Тонян София Хачатуровна, МДОУ "Детский сад комбинированного вида №2 "Машенька"г.Ершова Саратовской области", подготовительная к школе группа.

Коврова Олеся Викторовна, МДОУ "Детский сад комбинированного вида №2 "Машенька"г.Ершова Саратовской области", подготовительная к школе группа https://youtu.be/hUL986UEMHE

Руководитель: Ластаева Наталья Николаевна, Почётный работник общего образования, музыкальный руководитель МДОУ "Детский сад комбинированного вида №2 "Машенька"г.Ершова Саратовской области.

Творческий проект "Знакомство с русскими народными инструментами через сказку"

Льётся музыка родная: балалайки перелив,
Вот гармошка рассыпает, и свирели свой мотив.
Ложки удаль показали, бубенцы ласкают слух.
Всё мне мило, всё родное, аж захватывает дух!
Н. Ластаева

Цель:

  • Знакомство дошкольников с русскими народными музыкальными инструментами через русскую народную сказку "Колобок"; через сказку "Как коза медведя испугала", стилизованную под фольклор.
  • Развитие у дошкольников интереса к народной музыке, потребность в творческом поиске.

Задачи:

  • Познакомить детей с русскими народными музыкальными инструментами через восприятие музыки, загадки, историю возникновения.
  • Вызвать эмоциональный интерес к народной музыке. Обогатить знания детей о русской музыкальной культуре.
  • Развивать воображение при сочинении сказочного сюжета. Проявить фантазию при создании иллюстраций.
  • Активизировать речь, приветствовать образное мышление.
  • Способствовать созданию условий для творческого поиска.
  • Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.

Актуальность

Творчество - высшая форма активности и самодеятельности. Активность, направляемая чужой волей, не является творческой активностью. Лишь соединяясь с самостоятельностью, она становится основой формирования творческого подхода к жизни. Отсюда, особую актуальность приобретает проблема создания педагогических условий, инновационных поисков для формирования творческой активности дошкольников при восприятии народной музыки.

Новизна замысла и его воплощение заключается в подборе детьми музыкальных инструментов по тембру и использование их для озвучивания сказок; сочинение специально для русских народных инструментов стилизованной сказки.

Творческий проект имеет практический результат, который может быть использован как методическое пособие.

Гипотеза проекта: Если композитор С.С.Прокофьев написал симфоническую сказку "Петя и волк", чтобы познакомить детей с инструментами симфонического оркестра, то, возможно, через русскую народную сказку можно познакомить детей с русскими народными музыкальными инструментами.

Тип проекта: Творческий, парный, в рамках МДОУ, среднесрочный.

Участники проекта: Воспитанники, воспитатели, родители.

Этапы проекта:

I этап –организационный:

Во время этого этапа была определена пара участников проекта.

II этап–подготовительный:

Было выбрано два направления:

1 – подбор русских народных музыкальных инструментов к сказке "Колобок".

Знакомство с русскими народными инструментами в доу II

– сочинение сказки, с использованием русских народных музыкальных инструментов.

2 – создание иллюстраций к книжкам

Знакомство с русскими народными инструментами в доу III

– Сбор материала для лэпбука

Знакомство с русскими народными инструментами в доу IV

III этап - практический

Консультация для родителей "Народная музыка", запись фонограмм для домашнего прослушивания, мастер –класс "Что такое лэпбук; многоуровневые книжки для лэпбука".

Сочинение сказки, стилизованной под фольклор, с воспитателем; работа над иллюстрациями для книжек; озвучивание сказки "Колобок".

лэпбук "Русские народные музыкальные инструменты"; запись видео.

IV этап – знакомство детей младших групп с русскими народными инструментами через сказку "Колобок", старших дошкольников через сказку "Как коза медведя испугала".

V этап – презентация творческого проекта "Знакомство с русскими народными музыкальными инструментами через сказку".

Педагогические технологии, используемые в проекте: Личностно – ориентированные, проектно –исследовательские, игрового и деятельного обучения, педагогического сотрудничества.

Для работы над проектом использовались следующие принципы:

  • принцип наглядности (иллюстративный материал, музыкальные записи русских народных инструментов, художественное слово)
  • принцип последовательности
  • принцип занимательности

Материалы и оборудование: наглядный материал, презентация, созданная по подобранным картинкам о русских народных музыкальных инструментах, фонограммы народных наигрышей.

Предполагаемый продукт проекта:

  • озвученная русскими народными музыкальными инструментами сказка "Колобок", книжка с иллюстрациями (герой сказки – соответствующий русский народный музыкальный инструмент)
  • авторская сказка, в иллюстрированной книжке
  • лэпбук "Русские народные музыкальные инструменты"

Предполагаемый результат работы по проекту:

  • Формирование музыкальной культуры у дошкольников и родителей.
  • Расширение знаний детей о русских народных музыкальных инструментах.
  • Духовное, эмоционально – нравственное обогащение.

Результат работы по проекту: В процессе работы над проектом дети получили неоценимый опыт общения друг с другом, с педагогами, родителями, что в целом повлияло на результаты проекта, на сотворчество (совместная дискуссионно–эвристическая деятельность педагога и воспитанников, наличие обратной связи между ними, носящей исследовательско–творческий характер).

Дошкольники познакомились с русскими народными музыкальными инструментами через русскую народную сказку "Колобок"; через сказку "Как коза медведя испугала", стилизованную под фольклор. У дошкольников появился интерес к народной музыке, что повлияло на результат творческого поиска. По результатам данного проекта можно говорить о перспективной форме работы с дошкольниками по художественно – эстетическому воспитанию, что соответствует современным требованиям ФГОС.

"Кто испытал радость творчества, для того все другие наслаждения уже не существуют" - писал Антон Павлович Чехов.

Это призыв к действию, для нас, педагогов!

Знакомство с цифрой 1
Знакомства с номерами в кстово
Знакомство с казахами в омске
Знакомства гепатит в иркутск
Знакомство с музыкальными инструментами в детском саду